Accent op taal?

Accent op taal?

Het panel op het EDUCA congres in Berlijn neemt schrijven als voorbeeld. De studenten schrijven niet meer zo goed als 10 jaar geleden. Is de oplossing om ze dan meer schrijflessen te geven. Maar natuurlijk, volgens het panel (allen 50 plus). Kijk en dan leren we ze dus de "oude" manier, die de studs niet kennen. Ze schrijven en lezen in hun eigen omgeving toch echt anders.

Korte berichten, SMS/MSN/What’s Up/Twitter taal. Moeten we niet mee veranderen? Hoe gaan de rapporten er over 5 jaar uitzien? Meegaan met dit soort ontwikkelingen? Zoals bijvoorbeeld het 60 seconden journaal in Nederland? Persoonlijk denk ik dat we dus zeker op de nieuwe ontwikkelingen moeten inspelen. Studenten als experts naast de docenten als experts. Meer focus op leren van elkaar, een open view. Willen we dit wel, het is niet onze eigen context als "oude" docent. Ik word is niet ik wort of ik wordt, toch? Huh? FF w8en MKM.

De minister moet leren vegen, voor een top 5 positie!

Onze minister heeft het over een betere aanpak van taal en rekenen, afschaffen van al die profielen. Ze heeft goed gekeken naar topland Finland. Nu verdenk ik haar er van nog niet vaardig te zijn op het gebied van het “vegen” op haar nieuwe device en dat ze dus de tweede pagina heeft gemist. En daar staan toch heel belangrijke zaken, toegegeven ze kosten geld wanneer je ze gaat uitvoeren. Het heeft namelijk met de pedagogische en didactische deskundigheid van de docenten te maken, dat kun je lezen op de site van de nationale onderwijsgroep:
Alle leraren academisch opgeleid. Leraren in het basisonderwijs hebben een pedagogische master op zak. Leraren in het voortgezet onderwijs hebben een academische opleiding in een specifiek vak afgerond, aangevuld met een pedagogische aantekening.